一、培养目标
根据中央把重庆建成长江上游地区经济中心、西部地区重要增长极、城乡统筹直辖市的战略定位，以重庆坚实的产业基础为依托，以现代服务业迅猛发展为契机，发挥我校专业的、财经特色的学科优势，立足重庆、面向长江上游、着眼全国、展望世界，培养满足商贸、金融、物流、旅游、房地产、传媒等现代服务业，以及装备制造、新材料等现代制造业需要的具有国际视野、创新能力，且具有商业伦理和社会责任感、综合素质高的工商管理中高级职业经理人才。
二、学制
实行弹性学制，可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。半脱产或不脱产学习者视其修满学分与完成论文情况决定学习年限，一般为3年。其中在校学习时间累计不得少于一年。因各种原因需要延长的，需向MBA教育中心提出申请，待学校批准后方可延长，但最多只可延长2年。
三、培养方式
1. “订单式”培养。提倡同商贸、金融、物流、旅游、房地产等企业、行业以及政府机构等联合“订单式”培养。培养方式灵活多样，在保证质量的前提下，可以在职培养，也可以在某段时间以脱产培养为主、而另一段时间以在职培养为主：可以安排部分时间在校培养，部分时间在企业培养。
2.“互动式”培养。通过开展“MBA商智论坛”将国际、国内知名企业家、政府官员及学者请进MBA课堂分享MBA管理前沿理论与经典案例，开拓MBA学员视野与思维；通过开展“MBA移动课堂”，让学生走出去，实际感受MBA理论在实践中的运用，提高MBA学员实战能力。
3.“复合式”培养。MBA的培养以课堂教学为基础，通过设置思维拓展、素质培养、能力提升等特色课程模块，辅以突出案例分析、专题讲座、参观实习、模拟演练、体验式、讨论式等多种形式的创新教学方式进行“复合式培养”。
4.“网络式”培养。充分利用“全球发展学习网络重庆远程学习中心”的网络教学综合平台、讲座网、世界银行培训课程视频等资源，为MBA学员参与国际学术交流和学术论坛提供国际平台，并且同MBA教师联合开发制作MBA课件、案例视频，开展“网络式”培养。
5.“孵化式”培养。充分利用MBA教育平台和MBA联合会的功能作用，开发校企、校政开放合作资源，构建系统的社会实践基地，在人才培养、科研项目、技术攻关、区域经济等方面开展深度合作，以培养MBA学员的软实力、实战能力和综合素质。
6.“双导师制”培养。MBA学员培养实行双导师制，导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收各经济产业部门与企业中具有高级专业技术职务的管理人员参加，事业导师指导企业调研及实践报告，学业导师指导学位论文。
7.“拓展+职业引导式”培养。重视MBA学员实践环节的培养和训练。MBA学员入学要参加由中心组织的拓展训练，完成拓展报告，并按学分记入毕业成绩；同时所有课程尽可能同企业和社会实践相结合，通过设定特色培养方向和开展特色职业论坛及讲座，强化MBA学员职业规划。
8.“活动式”培养。根据MBA教育的本质、立足MBA在职人员学习的特点，按照“知识、能力、素质”的MBA培养理念，将业余活动与课程学习和实践能力相结合，寓教于乐，全面提升MBA学员素质。
四、成绩考核
1.成绩考核。所有课程尽可能实施案例教学，授课内容要少而精，理论联系实际，注意实际应用，重视培养学员的思维分析问题和解决问题的能力。MBA学员的学业成绩应以测验考试（包括口试）、作业、课堂讨论、案例分析、专题报告等方面综合评定。成绩及格（60分）方能取得该门课程的学分。
2.采取学分制。按照全国MBA教育指导委员会的统一安排，课程学习时间为一年半到两年，课程分为公共基础课、核心课、方向课和选修课、专题讲座、专业实习和社会实践等学习环节。学员必须修满本学位规定的学分（51学分）；学位论文经答辩通过方可按学位申请程序授予工商管理硕士学位。其中公共基础课5学分；核心课程20学分；方向课程8学分；选修课程至少10学分；素质拓展1学分；社会实践及调研报告2学分；参加由中心组织的校内外专家学者开设的专题讲座（MBA商智论坛），必须选听8次以上，2学分。学位论文，3学分。
五、课程设置（见附表）
1．依据MBA学生的特点和培养目标的要求，强调课程的实践性和应用性，突出案例教学。每门课程特别是核心课程，教师讲授必须完成最低的案例使用数目如下：
核心课程名称
| 案例最低数量
| 核心课程名称
| 案例最低数量
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财务管理
| 5
| 会计学
| 4
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组织行为学
| 4
| 管理经济学
| 3
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运营管理
| 5
| 人力资源管理
| 4
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战略管理
| 6
| 市场营销
| 6
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数据、模型与决策
| 3
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教学案例由三部分组成：①国外优秀的经典案例；②国内企业近期典型案例；③由学生所在企业提供的实际案例。案例分析采取课堂案例讨论、撰写案例分析报告、考试等多种形式。
2．对于核心课程，任课教师必须选定合适的教材及相关参考书，鼓励使用引进版及原版教材。除主讲教材外，教师必须至少指定5本以上参考书(包括一本以上英文参考书)，并报MBA教学指导委员会审定确认。
六、论文工作
学位论文工作是培养研究生掌握科学研究方法，提高综合运用已有知识解决实际问题的能力的重要环节，论文选题要在学员自己调查研究的基础上紧密结合我国改革与建设、企业管理或原单位的实际需要在导师指导下进行。论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或企业诊断报告以及编写高质量的案例等。无论什么形式，评价论文水平主要考核其综合运用所学理论解决实际问题的能力，看其内容是否有新见解，或看其使用价值（包括创造的经济效益、社会效益）。
附件：主要课程设置表.doc(107 KB)
